มาตรฐานที่ 3
กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

1. จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

1. สร้างหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน

หน่วยการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา

2. เชื่อมโยงบูรณาการการเรียนรู้กับสาระอื่นและทักษะในศตวรษที่ 21

กิจกรรมหนึ่งห้องเรียนหนึ่งนวัตกรรม

3.จัดทำแผนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและยึดโยงบริบทของชุมชนและท้องถิ่น

แผนการจัดการเรียนรู้ของครูที่มีประสิทธิภาพ และยึดโยงบริบทของชุมชนและท้องถิ่น

4. เน้นให้ผู้เรียนสร้างผลงานหรือผลผลิตที่สร้างสรรค์

ผลงานนักเรียน

2. ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้

1. ใช้เทคนิคหรือวิธีการสอนที่หลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยการคิด การปฏิบัติจริงและใช้กระบวนการวิจัย

2. ใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สนับสนุนการจัดการเรียนรู้

ภาพประกอบการใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ของครู

3. พัฒนานวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

การเข้ารับการอบรมของครูที่เกี่วกับการพัฒนานวัตกรรมและตัวอย่างนวัตกรรม

3. มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก

1. เตรียมความพร้อมของผู้เรียน กระตุ้น จูงใจให้ตระหนักและเรียนรู้อย่างมีเป้าหมาย

กิจกรรมปรับพื้นฐานให้กับนักเรียน

2. จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการคิด การแสดงออก การนำเสนอ การแสวงหาความรู้ การสรุปองค์ความรู้และการนำไปใช้ในการดำเนินชีวิต

กิจกรรมนำเสนอโครงงาน

3. เสริมสร้างวินัยเชิงบวกในกระบวนการเรียนรู้

โครงการส่งเสริมศักยภาพของนักเรียน

4. ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน

1. พัฒนาและใช้วิธีการหรือเครื่องมือวัดผลอย่างมีประสิทธิภาพ ประเมินตามสภาพจริง เปิดโอกาสให้ผู้เรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการวัดและประเมินผล

แผนการจัดการเรียนรู้ของครู